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留在原地的灵魂-菁菁校园

2013-11-08 07:32来源: 点滴生活文学 作者:admin浏览:
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小学的时候有一位女老师,教我们语文,每天上课,我最怕的就是看她站在讲台上,以无比威严、无比骄傲的目光,环视一下我们这群课下捣蛋课上晕菜的学生,而后将一厚摞作业本朝讲桌上重重一放,又将倒放着的一小沓单独拿出来,朝我们抖一抖,这才亮开了嗓门说道:“下面我给大家念一下上次造句练习中,某些学生犯下的最可笑的错误。”记忆中我曾经被不止一次地列入她的黑名单,并不止一次地因为奇怪的句式而遭到同学的哄堂大笑。很多时候,她在小城里遇见我那对老师崇拜得五体投地的父母,还会将我作文或者句子里犯下的白痴级别的错误,再拿出来絮叨一遍,以期能够引起父母对她的高度重视。

  我第一次用“一边……一边”造句,兴致勃勃地将老爸写了进去。我说我的爸爸一边走路,一边睡觉;又说我的爸爸一边吃饭,一边唱歌。我自以为很得意地将我那特立独行的老爸,生动地写进了句子,并期盼得到老师的一朵漂亮的小红花。这样造句的结果,是语文老师射过来的犀利目光,几乎将她厚厚的眼镜片快击穿了。她在讲台上嘲弄地问我:“你爸爸是不是得了梦游症啊,竟然可以一边走路,一边睡觉?”又说:“你爸爸唱歌的时候没将一嘴的饭粒喷你脸上吧?”

  我并没有被老师的嘲笑打倒,依然将我的生活搬进句子。我造“欣欣向荣”,说:“我五岁的弟弟长得欣欣向荣。”老师便问:“你弟弟是植物人吧,否则怎么跟庄稼用一个形容词呢?”我造“况且”,说:“我们家门口是长长的铁轨,每天火车经过的时候,都会发出况且况且况且……的声音。”老师便问:“火车快把你们家房顶给震塌了吧?”我还造“马上”,说:“我骑到马上,就开心地走了。”老师批复http://www.telnote.cn/gushi我说:“我命令你马上给我掉头回来!”我又造“其中”,说:“我的其中一只左脚不幸受伤了。”老师刻薄道:“你是蜈蚣变的吗?竟然有那么多左脚!”

  幸好我是一个脸皮厚实的孩子,在语文老师的百般讽刺下,依然“欣欣向荣”地生长着,丝毫不被那给我和同学带来哈哈笑声的句子所阻碍。很多年之后,我混迹于文字圈,隔三差五地给报纸写豆腐块,竟然名声传到了小城,又恰好被我的那位头发已经灰白的语文老师一次次看到,于是便从同学处辗转听到她对我的推崇,说:“一看到那些独特的遣词造句,就觉得欣慰,总算没有枉费了老师的苦心教导,能够将文字运用得如此娴熟且独具特色。”

  当我的第一本小说集终于出版的时候,语文老师第一个打电话告诉我的父母,说无论如何一定要我一本签名的书,这样有才华的学生,让她这当启蒙老师的,脸上有光呢。

  我战战兢兢地将书寄出的时候,心里便没有一刻的安宁,像是又回到了小学课堂,被掌握我语文试卷生杀大权的老师给瞪视着,心里的十几只小“兔子”,闹腾吵嚷着,直将我搅成一团乱麻。

  我很快接到了语文老师的电子邮件,说:“真不愧是我教出来的学生,瞧下面这些句子,简直让人拍案叫绝呢!‘一群孩子从公园的小路上穿过,就像田野里欣欣向荣的玉米,在风里列队穿行。’——欣欣向荣这个词,几乎可以让人看得见孩子们红润的脸蛋,闻得到新鲜的植物的芳香呢。‘哥哥下了床,踩着凉凉的月光,一边轻飘飘地走路,一边闭着眼睛,继续他床上幽深的梦。’——这样两个现实中本来不可能的动作,用‘一边’连接起来,那冰冷的荒原气息,即刻像鬼似的,附到人身上了呢。‘火车擦着铁轨,每日都将那况且况且的声音,穿越窗户,传到他行走不息的梦中。’——这‘况且’一词,将车轮与铁轨碰撞的声音,描摹得多么准确呀!”

  这样的夸赞,不知为何,我一边红脸看着,一边却又像是那个总被语文老师批判的笨学生,在同学的笑声里,有想要钻到课桌底下的羞愧。似乎,20多年的光阴,不过是作文本上的一个方格,我的躯壳已经跳了过去,灵魂,却留在了原地,迟迟不肯与我同行。
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